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英語教室の授業案・宿題管理

授業案から宿題、先生の確認まで。教室の流れをひとつに。

授業の参考例

文化祭の案内を言い換えよう

来校者の希望を聞き、二つの経路から使える方を理由とともに提案する。

At our school festival, the music room is on the second floor.

教室・生徒・保護者をつなぐ

先生

授業案を参考に、クラスまたは生徒ごとに宿題を出し、提出後にコメントできます。

生徒

教材で練習し、接続済みの教室から出された宿題を提出できます。

保護者

教室から発行されたアカウントで、お子さまの宿題と先生のコメントを確認できます。

授業案の画面を見る

中学校・3年 · 文化祭の案内を言い換えよう

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日本の教室向け授業案の画面 · 文化祭の案内を言い換えよう

宿題もお知らせも、ひと目で

宿題や評価には、それぞれ写真を最大10枚まで撮影・添付できます。

生徒と保護者は、教室からの宿題・公開された評価・お知らせを「お知らせ」から確認できます。

詳しい機能を見る

ブラウザの教室では、スピーチ動画の前後を切り取り、必要な場面と先生の講評を保存できます。同意を確認してAIに発音や話す速さの参考コメントを依頼し、先生が下書きを確認してから共有します。AIの書き起こしがある場合、先生が字幕の文章と時間を直し、プレビューして元の動画とは別に保存できます。音声が明瞭な場合はAIが残す範囲を提案し、先生が元の動画を見ながら前後を調整できます。公式の発音スコアではありません。保護者専用の講評は、紐づく保護者だけが閲覧でき、生徒には表示されません。

生徒ごとに受講曜日を設定し、通常授業と振替授業を分けて集計できます。集計開始前の回数と開始後の出席も分けて表示。指定された生徒・保護者は受講回数と受講料を確認できます。回数を使い切るとアプリ内で次回の受講を案内します。自動決済は行いません。

教材や解答の写真から、AIが記録名・授業内容・次の目標の下書きを提案します。先生が確認してから保存します。教材写真だけで生徒の習熟を判定しません。同意と個人情報のマスキングを確認して依頼し、分析には利用上限と料金があります。

出欠画面から、選んだクラスと日付の授業記録をそのまま開けます。講師は写真10枚と動画3本(1本3分以内)を保存し、必要な区間を選んでAIに内容の下書きを依頼できます。確認・修正して公開すると、保護者はホーム画面でお子さまのクラスの記録を確認できます。

保護者は共有された授業記録を一覧またはカレンダーで確認できます。スマートフォンで受講回数を入力すると数字キーボードが表示され、点数や受講料は必要に応じて小数も入力できます。

通知は教室ごとに有効化します。対応ブラウザで通知を許可してください。iPhoneではiOS 16.4以降で、Safariからホーム画面に追加すると設定できます。

AIの使い方を見る

AIが練習の配分を提案。決めるのは先生です。

生徒ごとの解答記録をもとに、基礎・標準・発展の配分と次の授業で確認する内容を提案します。先生が理由を読み、問題数と学習範囲を調整してから適用します。現在の設定は自動では変わりません。

難度別の解答結果と週ごとの観察を確認できます。アプリ内の学習段階を生徒・保護者に見せるかも先生が選びます。記録が少ない場合は判断を保留します。資格・検定の級や進級判定ではありません。

AIが練習の配分を提案。決めるのは先生です。
架空の学習記録による先生向け画面です。実在の生徒情報は含みません。
学習の流れと授業案を見る

学年別の補習・先取り授業を組み立てる

教師が小3から高3の学校進度と診断を照らし、授業量・宿題・評価を決めます。先取りは観察基準を満たしたことを確かめてから選びます。中学校は3年間の目標、高校は科目別の目標が基準です。表示学年は配当例で、学校の年間計画を確認してください。基礎のやり直しも学校に通う子どものための内容です。

まず安心してやり取り小3〜高3の基礎補充

始める前に · 文字の読み書きは前提にしない。指さしや短い返答で参加できる。

この段階でできること

  • 呼びたい名前であいさつを交わす。
  • 聞き返し、相手の好みを確かめる。

例を見ずにやってみよう

  • 相手を替えて二往復のやり取りを行う。
  • 分からないときに聞き返せる。

振り返り · 次時と1週間後に、名前や物を替えて短いやり取りを再現する。

音と意味で伝え合う小3・小4 外国語活動

始める前に · 身振りを使ったあいさつと短い聞き返し。

この段階でできること

  • 好みを聞き、相手の返答に反応する。
  • 個数を確かめて材料を渡す。

例を見ずにやってみよう

  • 教師が読んだ内容に合うカードを選ぶ。
  • 文字を読ませなくても相手に必要な物が伝わる。

振り返り · 前時の聞き返しを使い、別の果物や枚数で再挑戦する。

聞いた表現を文字につなぐ小5・小6 外国語

始める前に · 身近な内容の簡単なやり取りに慣れている。

この段階でできること

  • 聞き慣れた語の音と文字を結びつける。
  • 学校案内に必要な情報を選び、尋ね直す。

例を見ずにやってみよう

  • 練習済みの表現を手本付きで読み書きする。
  • 相手が地図上で正しい場所を見つける。

振り返り · 音を聞く→語を指す→手本を見て書く順を戻して確認する。

伝わる案内を組み立てる中1 配当例

始める前に · 身近な語句や簡単な文を読める。

この段階でできること

  • 案内の日時と条件を結びつける。
  • 目的に合う質問と確認を行う。

例を見ずにやってみよう

  • 時間と参加条件を含めて友達に説明する。
  • 予定変更を聞いて一箇所修正する。

振り返り · 次時に曜日と時刻を替え、聞いた案内を短くメモする。

要点を伝え、選択を説明中2・中3 配当例

始める前に · 案内から必要事項を選び、確認できる。

この段階でできること

  • 落とし物の特徴を整理して問い合わせる。
  • 複数の条件を比べて行動を提案する。

例を見ずにやってみよう

  • 事実を二つ使い、理由付きの提案をする。
  • 相手の追加質問に答えられる。

振り返り · 1週間後に物や予算を替え、前の表現だけで説明を組み直す。

情報を吟味し、考えを磨く高1・高2・高3 配当例

始める前に · まとまりのある文章を読み、理由付きの意見を表せる。

この段階でできること

  • 複数資料の目的と限界を読む。
  • 出典と更新日からAIの説明を点検する。
  • 反論を受けて提案文を改善する。

例を見ずにやってみよう

  • 立場・根拠・留保・検証方法を含める。
  • 相手の意見を要約してから応答する。

振り返り · 7日後と21日後に別の資料で、要約と自分の意見を書き分ける。

授業案

小学校

中学校

高等学校

授業案

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