Pengajar
Rujuk rancangan pelajaran, beri tugasan kepada kelas atau pelajar, dan berikan maklum balas.
EngleClass · Malaysia
Bahan pengajaran bahasa Inggeris untuk pusat tuisyen
Daripada pelajaran hingga tugasan dan maklum balas, pengajar mengawal setiap langkah.
Contoh pengajaran
Pesanan di kantin
Meminta makanan dalam bahasa Inggeris dan menyemak harga dengan had belanja.
At our school canteen, noodles are RM4, a banana is RM1 and milk is RM2.Pusat, pelajar dan ibu bapa dalam satu ruang
Pelajar
Berlatih dengan bahan contoh dan hantar tugasan daripada pusat yang disambungkan.
Ibu bapa
Lihat tugasan dan maklum balas anak menggunakan akaun yang diberikan oleh pusat.
Tugasan dan pengumuman lebih mudah diikuti
Pengajar boleh mengambil atau memilih sehingga 10 gambar bagi setiap tugasan atau penilaian.
Pelajar dan ibu bapa yang dihubungkan boleh melihat tugasan, penilaian yang dikongsi dan pengumuman pusat dalam ruang makluman.
Lihat fungsi lain
Dalam kelas melalui pelayar, pengajar boleh memotong awal dan akhir video pertuturan, lalu menyimpan bahagian yang diperlukan bersama ulasan. Selepas persetujuan disahkan, pengajar boleh meminta draf maklum balas sebutan dan kelajuan pertuturan daripada AI untuk disemak sebelum dikongsi. Apabila transkrip AI tersedia, pengajar boleh membetulkan teks dan masa sari kata, melihat pratonton lalu menyimpannya sebagai salinan berasingan. Video asal dikekalkan. Apabila pertuturan jelas, AI mencadangkan bahagian yang disimpan; pengajar menyemak video asal dan melaraskan awal serta akhir. Ini bukan skor sebutan rasmi. Ulasan khas penjaga hanya boleh dilihat oleh penjaga yang dipautkan, bukan murid.
Pusat boleh menetapkan hari kelas setiap murid, membezakan kelas biasa dan gantian serta memisahkan penggunaan sebelum tarikh mula pengiraan. Penerima yang ditetapkan boleh melihat bilangan kelas dan yuran. Apabila kelas yang didaftarkan habis digunakan, aplikasi memaklumkan pakej seterusnya tanpa mengenakan caj automatik.
Pilih foto bahan kelas atau jawapan untuk cadangan tajuk, isi pelajaran dan sasaran seterusnya daripada AI. Pengajar menyemak draf sebelum menyimpan; foto bahan sahaja tidak membuktikan penguasaan murid. Analisis memerlukan pengesahan persetujuan dan penyamaran maklumat peribadi, dengan had dan caj penggunaan.
Daripada skrin kehadiran, guru boleh membuka rekod pelajaran untuk kelas dan tarikh yang dipilih. Guru boleh menyimpan sehingga 10 foto dan 3 video (setiap video maksimum 3 minit), memilih segmen dan meminta AI menyediakan draf. Guru menyemak dan menyunting sebelum berkongsi; ibu bapa melihat rekod kelas anak pada skrin utama.
Ibu bapa boleh menyemak rekod yang dikongsi dalam senarai atau kalendar. Pada telefon, medan bilangan sesi membuka papan kekunci angka. Medan markah dan yuran menyokong perpuluhan apabila diperlukan.
Pemberitahuan diaktifkan mengikut pusat. Selepas pusat anda mengaktifkannya, benarkan pemberitahuan dalam pelayar yang menyokongnya. Pada iPhone, gunakan iOS 16.4 atau lebih baharu dan tambah aplikasi ke Skrin Utama melalui Safari.
Lihat cara AI membantu
AI mencadangkan latihan, guru menentukan langkah seterusnya
Berdasarkan jawapan setiap murid, AI mencadangkan gabungan soalan asas, standard dan lanjutan serta perkara untuk diperiksa dalam kelas berikutnya. Guru menyemak sebab, melaras bilangan soalan dan skop pembelajaran sebelum menerapkannya. Pelan sedia ada tidak berubah secara automatik.
Lihat keputusan mengikut kesukaran dan pemerhatian mingguan. Guru memilih sama ada tahap pembelajaran dalam aplikasi dikongsi dengan murid atau penjaga. Rekod yang sedikit ditandai untuk pemerhatian lanjut; tahap ini bukan pensijilan kecekapan.
Lihat aliran dan rancangan pelajaran
Rancang pengukuhan dan persediaan awal mengikut Tahun
Guru memilih Tahun atau Tingkatan, menyemak keperluan murid, kemudian menetapkan tugasan, jumlah latihan dan penilaian. Bahan lebih awal dipilih selepas guru memerhati kesediaan murid. Bahan ini melengkapkan DSKP dan rancangan sekolah, bukan silibus setahun atau sijil CEFR. Pada 2026, jangan anggap KP2027 sudah menggantikan semua kelas; pelaksanaannya berfasa mulai 2027.
Asas untuk murid yang perlukan sokonganMurid Tahun 1–6 dan Tingkatan 1–5 yang perlu pengukuhan
Sebelum bermula · Tidak perlu membaca perkataan Inggeris dahulu; boleh menunjuk dan menjawab ringkas.
Selepas tahap ini, anda boleh
- Menyapa dengan nama panggilan pilihan.
- Meminta ulangan atau bantuan secara sopan.
Cuba tanpa melihat contoh
- Bertukar pasangan dan melengkapkan dua giliran.
- Memilih bahan yang betul selepas meminta penjelasan.
Ulang kaji · Ulang pada kelas berikutnya dan seminggu kemudian dengan barang lain.
Bunyi, perkataan dan rutin awalTahun 1–2
Sebelum bermula · Faham sapaan dan arahan ringkas dengan gambar.
Selepas tahap ini, anda boleh
- Menghubungkan bunyi dengan perkataan yang biasa didengar.
- Memesan dua barang dengan jumlah yang betul.
Cuba tanpa melihat contoh
- Membaca perkataan baharu dengan corak bunyi yang sama.
- Pasangan menyediakan pesanan yang tepat.
Ulang kaji · Mulakan dengan bunyi tanpa tulisan, kemudian padankan dan baca semula.
Daripada ayat kepada pesanan lengkapTahun 3–6
Sebelum bermula · Boleh memahami perkataan biasa dan ayat pendek.
Selepas tahap ini, anda boleh
- Menyusun rutin, mengikuti syarat pinjaman dan merancang aktiviti.
- Menghubungkan dua maklumat dalam notis serta bertanya soalan lanjut.
Cuba tanpa melihat contoh
- Rakan boleh bertindak berdasarkan pesanan tanpa penjelasan tambahan.
- Murid menyemak semula satu jawapan selepas maklum balas.
Ulang kaji · Ambil semula bahasa masa dan permintaan; tukar butiran pada hari berikutnya dan selepas seminggu.
Berunding dan menjelaskanTingkatan 1–2
Sebelum bermula · Boleh membaca notis dan menghasilkan pesanan beberapa ayat.
Selepas tahap ini, anda boleh
- Memilih aktiviti dengan syarat masa.
- Menerangkan masalah dan menyemak penyelesaian secara sopan.
Cuba tanpa melihat contoh
- Menyebut dua butiran penting serta satu soalan pengesahan.
- Mengubah jawapan apabila syarat bertukar.
Ulang kaji · Seminggu kemudian, beri notis berlainan dan kurangkan ayat rangka.
Menyokong pilihan dengan buktiTingkatan 3
Sebelum bermula · Dapat memberi alasan dan merumus notis ringkas.
Selepas tahap ini, anda boleh
- Membandingkan pilihan lawatan dengan bajet rekaan.
- Menyatakan andaian dan perkara yang masih perlu disemak.
Cuba tanpa melihat contoh
- Cadangan menggunakan dua bukti dan menepati had yang diberi.
- Boleh menjelaskan mengapa pilihan lain kurang sesuai.
Ulang kaji · Ulang dengan bajet dan peserta baharu; jangan guna semula jawapan asal.
Menilai sumber dan berhujahTingkatan 4–5
Sebelum bermula · Boleh menyusun pendapat dengan contoh dan bukti.
Selepas tahap ini, anda boleh
- Membezakan dapatan tinjauan dengan dakwaan umum.
- Mengesahkan maklumat bantuan pelajar sebelum berkongsi.
Cuba tanpa melihat contoh
- Teks menyertakan pendirian, bukti, batasan dan langkah semakan.
- Menyunting cadangan selepas menerima pandangan rakan.
Ulang kaji · Uji semula selepas 7 dan 21 hari dengan sumber yang berbeza.
Rancangan pengajaran
Sekolah rendah
Sekolah rendah · Tahun 5
Pesanan untuk berkelah
Kenal pasti tempat dan barang yang diperlukan dalam pesanan pendek.
Tahun 4Hari di sekolah
Mengenal pasti urutan dua aktiviti harian.
Tahun 5Pesanan di kantin
Meminta makanan dalam bahasa Inggeris dan menyemak harga dengan had belanja.
Tahun 1Dengar bunyi, padankan perkataan
Menghubungkan bunyi dengan perkataan pendek yang telah difahami
Tahun 2Pesanan di kantin sekolah
Memesan barang dan menyemak jumlah dengan sopan
Tahun 3Susun rutin selepas sekolah
Menyatakan urutan dengan before, after dan then
Tahun 4Pinjaman tablet kelas
Mengikuti syarat pinjaman dan meminta pilihan lain
Tahun 5Rancang lawatan pesta sekolah
Memilih aktiviti berdasarkan waktu dan syarat
Tahun 6Baca perubahan rancangan sekolah
Membezakan rancangan asal dengan arahan terkini
Menengah rendah
Menengah rendah · Tingkatan 2
Notis kitar semula
Pilih butiran yang relevan daripada notis dan terangkan satu syarat.
Tingkatan 2Notis aktiviti sekolah
Membaca notis untuk mengenal pasti masa dan peralatan.
Tingkatan 1Pesanan hujan untuk raptai
Mentafsir notis perubahan tempat dan menyampaikan arahan kepada ahli pasukan.
Tingkatan 1Pilih sesi kelab
Menyemak jadual dan syarat sebelum mendaftar
Tingkatan 2Selesaikan masalah barisan kantin
Menerangkan masalah dan meminta penyelesaian yang boleh disemak
Tingkatan 3Bandingkan pelan lawatan
Menggabungkan bajet, masa dan keperluan akses
Menengah atas
Menengah atas · Tingkatan 5
Cadangan ruang belajar
Bandingkan kesan dua cadangan dan tulis hujah dengan bukti.
Tingkatan 5Ruang komuniti yang lebih baik
Menilai dua cadangan dan menyokong pilihan dengan alasan.
Tingkatan 4Cadangan untuk rak makanan komuniti
Membaca permintaan sebenar dalam senario dan mempertahankan pilihan berdasarkan dua syarat.
Tingkatan 4Siapa diwakili oleh tinjauan?
Menilai skop sampel sebelum mencadangkan perubahan
Tingkatan 5Semak dakwaan geran belajar
Membandingkan sumber dan menulis respons berhati-hati
Rancangan pengajaran
Tentang pengangkutan
Pengangkutan pusat
Jika pusat anda menyediakan pengangkutan, hubungi kami untuk membincangkan paparan lokasi kenderaan. Ciri ini memerlukan kebenaran dan pengaktifan khusus pusat, serta semakan peranti dan peraturan setempat sebelum digunakan.